SEJARAH Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA DI SELANDIA BARU
RESUME Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA
SELANDIA BARU
A. Sejarah seragam tk nasional Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA Selandia Baru
Sejarah edukasi di Selandia Baru telah dilangsungkan sejak lama. Dari delapan universitas yang terdapat di Selandia Baru, enam diantaranya bermunculan pada tahun 1800-an, sementara dua universitas lainnya bermunculan pada tahun 1900-an.
1. Sekolah Dasar
Sejarah edukasi dasar di Selandia Baru dibuka pada sekitar mula tahun 1877 dimana didirikan sekolah dasar nasional kesatu di negara tersebut. Sekolah-sekolah dasar yang terdapat di Selandia Baru pada saat tersebut didirikan oleh tiap pemerintah provinsi atau yang lebih dikenal sekolah pemerintah. Di samping sekolah-sekolah yang didirikan oleh pemerintah terdapat juga sejumlah sekolah yang didirikan oleh gereja-gereja dan sejumlah sekolah yang di bina oleh dikelola oleh swasta.
Pada tadinya pembangunan sekolah yang dilaksanakan baik oleh pemerintah maupun gereja dan lembaga swasta tidak serta merta menciptakan penduduk di Selandia Baru datang guna bersekolah. Para warga terutama warga yang terdapat di pedesaan pada saat tersebut masih memandang bahwa lebih baik anak-anak bekerja daripada mesti berangkat ke sekolah, urusan ini disebabkan sistem perburuhan yang terdapat di pedesaan sampai-sampai pada tadinya banyak anak yang tidak bersekolah.
Untuk menanggulangi masalah banyaknya anak-anak umur sekolah yang bekerja pemerintah yang berwenang pada saat tersebut mengeluarkan ketentuan wajib belajar. Peraturan mesti belajar menata bahwa anak-anak yang berusia 7 sampai 14 tahun diharuskan mengikuti edukasi dasar dan pemerintah yang berwenang berkewajiban guna membebaskan ongkos Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA. Kebijakan yang diterapkan oleh pemerintahan yang berwenang ini ternyata dapat menyadarkan pentingnya Pendidikan dan jual seragam PAUD TK nasional dan TPA untuk penduduk sehingga semua penduduk perlahan-lahan mulai menyekolahkan anak-anaknya di sekolah-sekolah dasar baik sekolah dasar yang didirikan oleh pemerintah maupun sekolah dasar yang didirikan oleh gereja dan oleh lembaga swasta.
2. Sekolah Menengah
Sejarah sekolah menengah yang terdapat di Selandia Baru tidak jauh bertolak belakang dengan sekolah dasarnya dimana tidak sedikit penduduk yang lebih memilih bekerja daripada mesti sekolah sampai tingkat sekolah menengah. Sedikitnya warga yang mengekor Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA menengah di Selandia Baru terlukis dari data yang didapat bahwa tidak cukup dari 10 % warga di Selandia Baru yang mengecap edukasi menengah pada selama tahun 1900-an.
Menanggapi masalah sedikitnya warga yang mengecap edukasi menengah, pada tahun 1914 pemerintah yang berwenang pada saat tersebut mengeluarkan kepandaian dimana mengaku bahwa edukasi menengah cuma-cuma atau bebas biaya untuk penduduk Selandia Baru. Kebijakan yang dikeluarkan oleh pemerintah ini ternyata disambut dengan baik oleh warga Selandia Baru urusan ini terlukis bahwa pada tahun 1917 ada selama 37 % warga Selandia Baru yang mengecap edukasi menengah.
3. Universitas
a. Universitas Otago
Universitas ini didirikan tahun 1869 atas permintaan Dewan Provinsi Otago di South Island. Universitas Otago adalahuniversitas tertua di Selandia Baru. Universitas ini mulai dimulai pada Juli 1871 dengan tiga profesor sebagai staf. Seorang melatih Bahasa dan Sastra, Bahasa Inggris, serta Literatur. Yang lainnya bertanggung jawab guna pengajaran Matematika dan Ilmu Alam. Sedangkan yang ketiga mengajarkan bidang Filsafat Mental dan Moral.
Setahun berikutnya, tambah seorang profesor guna Ilmu Alam. Sedangkan Ilmu Hukum dibuka tahun 1973, disusul dua tahun lantas semacam kursus guna kedokteran. Lalu Sekolah Pertambangan muncul pada tahun 1878, yang besok menjadi Departemen Teknologi Mineral dan ditransfer ke Universitas Auckland pada tahun 1987. Sekolah guna Perawatan Gigi di bina tahun 1907.
Seiring perjalanan waktu, jumlah fakultas dan jurusan juga bertambah. Begitu pun dengan jumlah mahasiswa (nasional dan internasional) semakin banyak. Pada tahun 1961 jumlah mahasiswa yang masuk masing-masing tahun rata-rata menjangkau 3.000 orang. Pada tahun 2002, jumlah mahasiswa Universitas Otago menjangkau 18.000 orang.
b. Universitas Canterbury
Universitas tertua kedua ialah Universitas Canterbury di Christchurch-South Island. Universitas ini semula ialah Canterbury College yang didirikan pada tahun 1873. Selama satu abad kesatu, Universitas Canterbury sedang di pusat kota Christchurch. Pada tahun 1975, bangunan tersebut dilengkapi dengan sebuah area seluas 75 hektar di area Ilam.
Pada ketika ini Universitas Canterbury mengadakan sekitar 50 jurusan, mulai dari akuntansi sampai ilmu perkebunbinatangan. Di samping itu, pun ada begitu tidak sedikit pusat riset khusus, tersebar di Kaikora, Mt John (Observatory Universitas) Cass, Westposrt, dan Harihari.
c. Universitas Lincoln
Pada tadinya Universitas Lincoln adalahsekolah pertanian yang didirikan tahun 1878. Pada tahun 1896 telah didapatkan lulusan kesatu, dan pada tahun yang sama menjadi Canterbury Agricultural College.
Pada ketika ini Universitas Lincoln merasakan reputasinya atas sekian banyak temuan dan (metode) pengajaran yang istimewa, pun riset dalam sekian banyak bidang, tergolong bisnis dan manajemen, manajemen lingkungan, ilmu-ilmu sosial, design science, dan sebagainya.
d. Universitas Auckland
Secara formal Universitas Auckland berdiri pada tanggal 23 Mei 1883 sebagai Auckland University College (bagian dari Universitas Selandia Baru). Pada awalnya, Universitas Auckland mempunyai jumlah mahasiswa yang paling sedikit, penambahan jumlah mahasiswa baru terjadi sesudah tahun 1900-an.
Namun, jumlah mahasiswa yang tidak banyak ini mendorong universitas untuk mengutamakan diri dalam bidang riset yang dibuka sejak tahun 1930-an.
Pada tahun 1934, Universitas Auckland makin berkembang dengan hadirnya empat profesor baru, yakni HG Forder (Matematika), Arthur Sewel (Sastra Inggris), CG Cooper (Sastra Kuno), dan James Rutherford (Sejarah). Kehadiran empat profesor baru ini mendorong staf pengajar lainnya guna menjadikan Universitas Auckland sebagai lembaga edukasi tinggi yang dinyatakan secara internasional di bidang riset.
e. Universitas Teknologi Auckland
Pada tadinya Universitas Teknologi Auckland ini mempunyai nama Sekolah Teknik Auckland. Universitas ini berdiri pada tahun 1895 dengan 30 mahasiswa. Pada saat tersebut ada tiga bidang studi yang menjadi pembuka, yakni gambar arsitektur, memasak, dan menciptakan pakaian.
Seiring perjalanan waktu, lembaga edukasi ini berkali-kali berganti nama. Tahun 1913 disebut kembali sebagai Seddon Memorial Technical College. Tahun 1960 berganti nama menjadi Institut Teknik Auckland (Auckland Technical Institute/ATI). Pada tahun 1995 atau satu abad kemudian, jumlah mahasiswa yang berkuliah di Auckland Technical Institute telah menjangkau 25.000 orang. Dan tahun 2000, ATI menjadi AUT.
f. Universitas Victoria
Nama Victoria pada universitas ini adalahpenghormatan untuk Ratu Victoria yang merayakan yubileum ulang tahun dan dikukuhkan dengan Act of Parliament pada tahun 1897. Pada tahun-tahun awal, semua kuliah dilakukan di suatu tempat kontrakan. Keadaan ini memaksa seluruh pihak untuk membina kampus yang representatif di Kelburn, yang sekarang menjadi markas Universitas Victoria.
Tahun 1904 adalahtahap mula pembangunan kampus yang permanen. Seiring dengan tersedianya kampus yang permanen, jumlah mahasiswa di universitas ini juga terus bertambah dari 254 pada tahun 1905, menjadi 700 pada tahun 1923. Kini jumlah mahasiswa telah lebih dari 20.000 dengan peningkatan mahasiswa baru nasional dan internasional rata-rata 3.000 orang masing-masing tahun.
g. Universitas Massey
Universitas Massey didirikan pada tahun 1927 di sekitar Palmerston North di North Island. Universitas Massey lebih tidak sedikit mengkhususkan diri pada bidang ilmu-ilmu pertanian, dan tidak sedikit membantu mengembangkan pertanian, sebagai saka guru perekonomian Selandia Baru.
Mengingat gerak utamanya pada pertanian, dan beberapa besar warga Selandia Baru hidup dari pertanian, maka jumlah mahasiswa Universitas Massey amat banyak. Kebanyakan dari mahasiswa tersebut mengambil kuliah dalam paruh waktu. Sebagai misal seorang petani hendak mendapatkan ilmu untuk menggemukkan sapinya maka melewati internet atau konferensi jarak jauh kuliah pun dapat dilakukan.
Kini Universitas Massey sudah berkembang amat pesat, dengan jumlah mahasiswa lebih dari 40.000 orang. Bagi melayani mahasiswa yang pun petani, Universitas Massey mengembangkan sayap dengan meningkatkan kampus baru di Wellington dan di Albany, selama 15 kilometer dari pusat kota Auckland.
h. Universitas Waikato
Universitas Waikato adalahuniversitas termuda salah satu tujuh universitas lainnya. Upaya pembangunan universitas ini sudah mulai digagas pada tahun 1956 dan kesudahannya pada tahun 1964 universitas ini diresmikan oleh Gubernur Jenderal Sir Bernard Fergusson.
Kini, Universitas Waikato sudah mempunyai lebih dari 13.500 mahasiswa. Dan, terus melanjutkan tradisi sebagai lokasi untuk mengembangkan pemikiran yang bebas dan belajar progresif.
Pada tahun 1989 dengan pertolongan Pusat Antariksa AS (NASA), Universitas Waikato menjadi universitas kesatu yang memakai cyber-graduates, yakni melengkapi teknik pemberian kuliah secara online.
B. Sistem Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA Selandia Baru
Di negara Selandia Baru mesti belajar dikenakan pada anak umur 6 sampai 15 tahun. Pemerintah menanggung ongkos sekolah anak sampai anak berusia 19 tahun. Di samping sekolah pemerintah, sebanyak sekolah pun dikelola oleh Gereja Katolik.
Sistem edukasi yang terdapat di Selandia Baru dapat dicerminkan sebagai berikut:
Dalam bidang edukasi ada sejumlah hal yang bertolak belakang di Selandia Baru dikomparasikan dengan di Amerika, diantaranya:
- Kata “College” artinya ialah SMU dan bukan Universitas
- “Paper” ialah sebutan guna kursus
- “Postgraduate” ialah sebutan guna mahasiswa S1
- Katalog universitas sebutannya ialah “Calendar”
Berikut ini bakal diuraikan sejumlah komponen yang terdapat dalam sistem edukasi di Selandia Baru.
1. Sekolah menengah
Kebanyakan sekolah menengah di Selandia Baru ialah milik negara tetapi adapula sejumlah sekolah menengah swasta atau terintegrasi (sebagian ongkos disediakan oleh negara). Ada beberapa sekolah melulu untuk lelaki atau guna wanita saja, dan beberapa berafiliasi dengan agama atau gereja tertentu.
Pada umumya sekolah menengah di Selandia Baru guna siswa-siswa berusia 13 hingga 19 tahun (tingkatan tahun/kelas 9 sampai 13). Siswa dalam tahun 11 hingga tahun 13 belajar untuk mendapat National Certificate of Educational Achievement (NCE, Sertifikat Nasional Prestasi Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA).
Tahun akademik sekolah menengah di Selandia Baru dilangsungkan dari bulan Februari sampai pertengahan bulan Desember dengan jeda pada bulan April, Juli, dan September.
2. Kursus bahasa Inggris
Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA bahasa Inggris sangatlah urgen di Selandia Baru, di samping sistem edukasi dan pengantarnya bahasa Inggris pun dikarenakan warga yang hendak melanjutkan ke jenjang universitas mesti mengisi syarat nilai IELTS yang dikemukakan oleh universitas yang dituju.
Di Selandia Baru terdapat sejumlah tempat kursus Bahasa Inggris yang populer yaitu: Intensive General English, TOEIC, Cambridge FCE CAE exam preparation Classes. Seluruh murid dapat mengekor kursus ini sekitar mereka mau, dan untuk murid yang hendak mengikuti program jangka panjang terdapat program yang memusatkan pada akademik dengan pemberian Certificates of Attainment in English.
3. Diploma/Politeknik
Politeknik dan Institut Teknologi di Selandia Baru ialah Badan yang diongkosi negara yang terletak di nyaris seluruh negeri dan tersebar di semua Propinsi. Institut Politeknik Selandia Baru meluangkan Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA yang setara baiknya dengan edukasi yang terdapat di universitas. Di Selandia Baru ada 25 institusi yang tergolong Politeknik dan Institute of Technology yang menawarkan edukasi dan training dalam sekian banyak bidang, pun program akademis dan kemahiran tertentu. Di samping itu, Institut Politeknik Selandia Baru pun menawarkan edukasi mulai dari sertifikat sampai gelar sarat dan tingkat studi pasca sarjana.
Pelajar yang hendak masuk dalam program tertentu bisa masuk dalam level ruang belajar yang berbeda, laksana contohnya pelajar yang level akademik atau keterampilan bahasanya tidak cocok standar barangkali akan masuk ke level perkenalan atau level awal.
Program pelatihan pun disediakan guna mempertajam kemahiran para pegawai pemerintah dari Luar negeri yang mempunyai kerjasama industry dan bisnis di Selandia Baru.
Politeknik seringkali menerapkan program 2 tahunan yang sama laksana Universitas di Februari dan selesai di bulan November dengan liburan pada bulan Juli. Biaya edukasi berkisar antara NZ $ 10,000 sampai NZ $ 16,000 masing-masing tahun tergantung jenis studi, sementara untuk program Certificate dan Diploma harganya lebih murah.
4. Universitas
Seperti yang sudah diketahui bahwa proses edukasi universitas di Selandia Baru telah dibuka pada tahun 1870 dengan tradisi yang sama dengan sistim edukasi di Inggris. Pemerintah Selandia Baru mengongkosi 8 universitas yang menawarkan subjek Seni, Bisnis dan Sains sebagai objek studi. Beberapa universitas merupakan berpengalaman dalam bidang Kesehatan, Engineering, Hukum, Kedokteran Hewan, dan Pertanian serta Pembelajaran Lingkungan.
Universitas yang terdapat di Selandia Baru berlandaskan penelitian. Di samping itu, universitas yang terdapat di Selandia Baru pun menawarkan jenjang edukasi dari mulai sertifikat sampai sampai doktoral.
Tahun akademik universitas di Selandia Baru dari bulan Maret sampai bulan November tetapi adapula program ataupun kursus yang dapat dibuka pada bulan Juli. Di samping itu, adapula sebanyak kuliah semester musim panas yang dilangsungkan antara bulan Januari sampai bulan Maret.
5. Postgraduate studies
Untuk bisa melamar sebagai mahasiswa postgraduate di Selandia Baru, seorang pelajar mestilah mendapat skor IELTS 6,5 atau lebih yang tergantung dari studi apa yang dipilih.
Bagi pelajar yang berasal dari luar negara Selandia Baru dan yang telah menuntaskan Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA S1 di Negara asal mereka mesti menyerahkan arsip untuk direview oleh institusi lokasi mereka melamar guna kemudian ditetapkan apakah mahasiswa itu diterima atau tidak.
Jika bidang studi yang sebelumnya tidak relevan dengan yang akan dipungut saat ini maka institusi bakal menawarkan lokasi di Program Graduate Diploma yang bakal menyetarakan kualifikasi sampai-sampai mahasiswa dapat memungut program Master yang dikehendaki. Secara normal master degree yang terdapat di Selandia Baruu dilangsungkan selama 2 tahun.
6. New Zealand Qualification Authorit (NZQA)
Untuk mengawal mutu edukasi di Selandia Baru, Kementerian Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA Selandia Baru menyusun New Zealand Qualification Authorit (NZQA). Di bawah NZQA ini terdapat dua badan independen, yakni New Zealand Polytechnics Programmes Committee (NZPPC atau Panitia Program Politeknik Selandia Baru), dan Colleges of Education Accreditation Committee (CEAC atau Panitia Akreditasi Sekolah Keguruan). Di samping itu, terdapat pula New Zealand Vice Chancellors’ Committee on University Academic Programmes yang bermanfaat melakukan penjaminan kualitas guna program studi di universitas.
NZQA didirikan guna mengembangkan dan memastikan kualitas sekaligus sekian banyak kualifikasi dalam sistem edukasi Selandia Baru (kecuali universitas). Salah satu peran pokok NZQA ialah menjamin kualitas program edukasi yang diadakan oleh sekolah keguruan, politeknik, institut teknologi, dan lembaga edukasi swasta supaya semua setara.
Tugas yang dilaksanakan oleh NZQA ini dilakukan dengan mengharuskan tiap lembaga pelatihan yang mengadakan kursus lebih dari 12 minggu lamanya untuk mendapat akreditasi, mengharuskan semua lembaga edukasi untuk menjangkau dan menjaga standar yang diperlukan untuk akreditasi itu, dan mengamini dan memantau semua kursus/program yang diadakan oleh lembaga-lembaga tersebut.
Bila dalam evaluasi ada lembaga edukasi yang menurun kualitasnya maka dengan segera NZQA akan menerbitkan peringatan yang mesti segera ditindaklanjuti oleh lembaga edukasi bersangkutan.
ANALISIS Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA
SELANDIA BARU
A. Kelebihan Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA di Selandia Baru
Ada sejumlah kelebihan edukasi yang terdapat di Selandia Baru, diantaranya:
1. Kesadaran warga Selandia Baru bakal pentingnya Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA
Walaupun pada tadinya banyak warga Selandia Baru yang tak mau ke sekolah bahkan guna sekolah dasar sekalipun tetapi perlahan-lahan anggapan ini mulai berubah seiring dengan pertumbuhan zaman. Para warga yang pada tadinya memandang edukasi tidak urgen mulai sadar setelah sejumlah kebijakan pemerintahan yang berwenang menerapkan sejumlah peraturan tentang Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA.
Adanya kesadaran warga akan pentingnya Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA pun dilandasi sebab kebutuhan sumber daya insan yang berbobot | berbobot | berkualitas dan berPendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA guna pekerjaan-pekerjaan di perkotaan sampai-sampai perburuhan yang melulu membutuhkan tenaga mulai ditinggalkan.
Dengan adanya kesadaran warga akan pentingnya edukasi maka perhatian warga dan pemerintah akan edukasi pun meningkat. Meningkatnya perhatian pemerintah terhadap dunia edukasi di Selandia Baru menghasilkan sumber daya insan yang berkualitas.
Peningkatan sumber daya insan Selandia Baru sebagai hasil dari edukasi yang sudah disadari pentingnya oleh warga Selandia Baru secara langsung maupun tidak langsung membawa perubahan ke arah lebih baik terhadap pembangunan dalam segala bidang di negara Selandia Baru.
2. Penggunaan bahasa Inggris sebagai pendahuluan dalam proses pembelajaran.
Penggunaan bahasa Inggris sebagai pendahuluan dalam proses pembelajaran di sekolah-sekolah paling menguntungkan sebab para siswa dilazimi untuk berbahasa Inggris di sekolah sampai-sampai siswa di Selandia Baru lebih siap dalam menghadapi edukasi global.
Penggunaan bahasa Inggris dalam pendahuluan perkuliahan pun memudahkan semua mahasiswa yang berkuliah di Selandia Baru guna pindah ke universitas di negara lain sebab universitas yang terdapat di Selandia Baru sudah mendapatkan lisensi pemakaian bahasa Inggris untuk para mahasiswanya.
3. Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA yang cocok dengan kebiasaan dan ciri khas lingkungan
Seperti yang sudah diuraikan sebelumnya bahwa Selandia Baru adalahnegara yang kaya bakal padang rumput atau yang lebih dikenal dengan sebutan sabana maka secara ekonomi usaha peternakanlah yang paling sesuai untuk diterapkan atau dijalankan di negara tersebut.
Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA yang diterapkan di Selandia Baru paling berwawasan dengan lingkungan khususnya peternakan. Hal ini dapat terlukis dari banyaknya universitas yang berkonsentrasi pada dunia peternakan dan rekayasa genetikanya. Banyak hasil riset yang dilaksanakan di universitas diterapkan untuk peradaban hasil peternakan.
4. Adanya penjaga mutu edukasi yang kredibel dan independen
Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA sebagai sebuah sistem tentulah membutuhkan lembaga atau badan pemantauan yang bisa berperan pun sebagai penjaga bobot Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA. Dalam menjalankan tugasnya, badan atau lembaga penjaga mutu edukasi tentulah mesti mempunyai mutu yang baik dan kredibel dalam bidangnya.
New Zealand Qualification Authorit (NZQA) sebagai penjaga mutu edukasi yang disusun oleh kementerian edukasi di Selandia Baru mempunyai peran yang paling penting sebab menjadi acuan dan lembaga monitor untuk para penyelenggara edukasi untuk mengadakan Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA yang berkualitas.
Di samping NZQA sebagai lembaga penjaga bobot yang disusun pemerintah adapula dua badan penjaga bobot independen, yakni New Zealand Polytechnics Programmes Committee (NZPPC atau Panitia Program Politeknik Selandia Baru), dan Colleges of Education Accreditation Committee (CEAC atau Panitia Akreditasi Sekolah Keguruan). Penjaga bobot independen ini pun sangatlah penting sebab dapat menyerahkan penilaian untuk penyelenggara edukasi secara independen untuk peradaban penyelenggara edukasi secara langsung dan dunia edukasi negara tersebut sendiri secara tidak langsung.
5. Terdapat tidak sedikit program yang bisa dipilih di Universitas
Banyaknya program yang bisa dipilih oleh calon mahasiswa yang hendak berkuliah di Selandia Baru menjadi nilai lebih tersendiri. Beragamnya program yang bisa dipilih pun mencerminkan edukasi yang telah maju dan menyimak segala disiplin ilmu yang ada guna dikembangkan.
Pemilihan program yang cocok dengan minat dan bakat calon mahasiswa sangatlah menolong negara Selandia Baru dalam mendapatkan semua profesional dalam bidangnya sebab mereka berkuliah pada fokus program yang cocok dengan bidang minat dan bakatnya.
Sebagai satu misal beragamnya program yang bisa dipilih merupakan adanya program yang berkonsentrasi pada ilmu perkebunbinatangan sampai-sampai menghasilkan tenaga yang berpengalaman dan profesional dalam bidang perkebunbinatangan.
B. Perbandingan Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA di Selandia Baru dengan Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA di Indonesia
Jika edukasi yang diadakan di Selandia Baru dikomparasikan dengan edukasi yag diadakan di Indonesia, maka terdapat sejumlah persamaan maupun perbedaan diantara keduanya. Perbandingan diantara kedua negara itu dapat diamati dari sekian banyak sisi, diantaranya:
1. Kesadaran warga akan pentingnya Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA
Jika dikomparasikan dalam urusan kesadaran warga akan pentingnya edukasi maka warga di negara Selandia Baru jauh lebih unggul daripada warga di Indonesia. Unggulnya kesadaran warga di Selandia Baru bakal pentingnya edukasi dapat terlukis dari pekerjaan penduduk pedesaan di Selandia Baru.
Sebagai sebuah contoh, di Selandia Baru seorang petani yang hendak mendapatkan ilmu untuk menggemukkan sapinya maka melewati internet atau konferensi jarak jauh dapat mengekor perkuliahan tentang peternakan dan pastinya dengan kesadaran diri sendiri pula.
Keadaan di Selandia Baru berbalik dengan yang terdapat di Indonesia. Para petani di Indonesia menemukan ilmu-ilmu baru dalam bidang pertanian melewati penyuluhan-penyuluhan yang diselenggarakan oleh perangkat wilayah di daerahnya setiap dan pastinya bukan dari kesadaran dari semua petani tetapi lebih untuk program pemerintah.
Contoh tentang penduduk Indonesia yang masih belum menyadari pentingnya Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA dirasakan sendiri oleh pengarang di sekolah, dimana terdapat seorang anak yang merasakan sedikit gangguan penglihatan dimana anak itu tidak dapat menyaksikan secara jelas artikel yang terdapat di papan tulis tetapi orangtuanya lebih memilih membelikannya handphone daripada mesti pergi ke dokter untuk mengecek mata dan memakai kacamata untuk menolong penglihatannya.
Jadi, dapat diputuskan untuk kesadaran warga akan pentingnya edukasi Selandia Baru lebih unggul daripada negara Indonesia.
2. Bahasa pendahuluan dalam proses pembelajaran
Jika dikomparasikan dalam bahasa pendahuluan dalam proses pembelajaran, negara Selandia Baru telah memakai bahasa Inggris sebagai bahasa pendahuluan dalam proses pembelajaran dari jenjang edukasi terendah. Hal ini dapat diakibatkan karena bahasa nasional negara Selandia Baru ialah bahasa Inggris.
Di negara Indonesia belum tidak sedikit sekolah yang memakai bahasa Inggris sebagai bahasa pendahuluan dalam proses pembelajaran kalaupun terdapat hanyalah sejumlah sekolah yang berstandar internasional yang banyak sekali dikelola oleh pihak swasta. Belum banyaknya sekolah di Indonesia yang memakai bahasa Inggris sebagai bahasa pendahuluan dalam proses pembelajaran dapat diakibatkan oleh sejumlah faktor, namun hal yang sangat utama merupakan kurangnya kompetensi guru dalam bahasa Inggris tersebut sendiri sampai-sampai menjadi tantangan dalam menerapkannya.
Jadi, dapat diputuskan untuk pemakaian bahasa pendahuluan dalam proses pembelajaran, negara Selandia Baru lebih diuntungkan sebab bahasa nasional di negara itu memanglah bahasa Inggris sementara untuk negara Indonesia pemakaian bahasa Inggris dalam proses pembelajaran belum sepenuhnya dapat berjalan.
3. Kesesuaian edukasi yang dijalankan dengan kebiasaan dan ciri khas lingkungan.
Jika dikomparasikan dalam hal kecocokan Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA yang dijalankan dengan kebiasaan dan ciri khas lingkungan maka negara Selandia Baru lebih mengalahkan Indonesia.
Dikatakan negara Selandia Baru mengalahkan Indonesia dalam hal kecocokan Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA yang dijalankan dengan kebiasaan dan ciri khas lingkungan daripada negara Indonesia sebab pemerintah di negara Selandia Baru paling menyadari bahwa kebiasaan dan ciri khas wilayah Selandia Baru sangat sehubungan erat dengan usaha peternakan maka pemerintah Selandia Baru lebih menitikberatkan edukasi yang sehubungan dengan dunia peternakan dan pertanian.
Berbeda dengan Selandia Baru, walaupun sekarang negara Indonesia menerapkan kurikulum yang berkesesusaian dengan kebiasaan dan ciri khas masing-masing daerah, tetapi masih tidak sedikit satuan edukasi yang belum bisa mengaplikasikannya secara tepat.
Salah satu misal yang menggambarkan bahwa Indonesia belum sepenuhnya menyadari ciri khas dan kebiasaan bangsa Indonesia sendiri terlukis dari jumlah universitas dan institusi edukasi yang eksklusif berkonsentrasi dalam bidang pertanian dan kelautan yang bisa dihitung dengan jari. Padahal, andai dikaji ciri khas dan kebiasaan bangsa Indonesia sebenarnya merupakan negara pertanian dan negara kepulauan yang kaya bakal hasil laut bukan negara perindustrian.
Jadi, andai negara Selandia Baru dengan Indonesia dikomparasikan dalam hal kecocokan Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA yang dijalankan dengan kebiasaan dan ciri khas lingkungan maka negara Selandia Baru lebih mengalahkan Indonesia.
4. Penjaga bobot Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA
Jika dikomparasikan dalam sisi penjaga bobot Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPAnya, negara Selandia Baru mempunyai badan penjaga mutu edukasi yang disusun oleh kementrian edukasi (NZQA) tetapi adapula dua badan penjaga mutu edukasi independen (NZPPC dan CEAC).
Sedikit bertolak belakang dengan di Indonesia, penjaga mutu edukasi di Indonesia Lembaga Penjaga Mutu Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA (LPMP) dan Badan Akreditasi Negara (BAN) yang dua-duanya adalahlembaga bentukan pemerintah.
5. Program yang bisa dipilih di universitas
Jika dikomparasikan dari program yang bisa dipilih di universitas, maka negara Selandia Baru lebih unggul daripada program yang bisa dipilih di Indonesia. Dikatakan lebih unggul sebab program yang bisa dipilih di Selandia Baru lebih beragam.
Program yang dipilih di universitas di Indonesia tidaklah seberagam di negara Selandia Baru, bahkan ada sejumlah mahasiswa Indonesia yang memilih berkuliah di Selandia Baru sebab program yang digemari tidak terdapat di Indonesia.
Kurang beragamnya program yang bisa dipilih mahasiswa di Indonesia menyebabkan banyaknya bidang kegiatan di Indonesia digarap oleh seseorang yang tidak berkompeten di bidangnya sebab memang pada ketika duduk di bangku kuliah bukanlah pada program yang cocok dengan bidang kerjanya. Sebagai contoh, di Indonesia belum terdapat program perkuliahan yang membicarakan ilmu perkebunbinatangan secara mendalam bertolak belakang dengan di Selandia Baru.
C. Implementasi edukasi Selandia Baru di Indonesia
Berdasarkan pemaparan tentang Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA yang diterapkan di Selandia Baru, maka ada sejumlah hal yang menjadi keunggulan Selandia Baru dalam dunia edukasi yang bisa diimplementasikan di Indonesia yang pastinya untuk peradaban Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA di Indonesia. Adapun implementasi edukasi Selandia Baru itu diantaranya:
1. Kesadaran warga Selandia Baru bakal pentingnya edukasi dapat menjadi contoh untuk penduduk Indonesia supaya menyadari pentingnya edukasi yang dapat menambah kualitas sumber daya insan sehingga insan Indonesia dapat berlomba untuk menghadapi kendala global. Semangat guna belajar hingga akhir hayat mesti ditanamkan disetiap warga Indonesia sehingga warga di Indonesia semakin menyadari pentingnya Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA. Di samping itu, praktik kolusi dan nepotisme pun harus dibasmi terutama dalam urusan rekrutmen sekian banyak bidang tenaga kerja sampai-sampai tidak terdapat anggapan bahwa tidak butuh sekolah hingga ke jenjang edukasi yang tinggi sebab untuk bekerja yang lebih penting merupakan mempunyai kenalan/saudara (nepotisme) dan duit yang tidak sedikit untuk menyuap (kolusi) guna mendapatkan posisi kerja yang diharapkan tanpa edukasi yang sesuai. Anggapan yang terdapat di masyarakat laksana tersebut dapat meminimalisir kesadaran penduduk untuk pentingnya edukasi dan lebih mementingkan kenalan dan menyuap.
2. Penyelenggara edukasi di Indonesia mesti siap memakai Bahasa Inggris sebagai bahasa pendahuluan tanpa mengurangi keterampilan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan. Penggunaan Bahasa Inggris sebagai bahasa pendahuluan dapat mengajar peserta didik guna lebih siap menghadapi kendala global. Di samping itu, pemakaian Bahasa Inggris pun memiliki guna dalam meningkatkan pengetahuan-pengetahuan baru, sebab seperti yang anda ketahui bareng bahwa masih tidak sedikit buku-buku pengetahuan berbahasa Inggris yang belum diterjemahkan. Maka, andai peserta didik di Indonesia lancar dengan Bahasa Inggris peserta didik di Indonesia tidak akan kendala untuk menemukan informasi-informasi baru dalam dunia pengetahuan terutama yang berasal dari dunia barat.
3. Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA di Selandia Baru yang menitikberatkan riset pada bidang pertanian terutama peternakan bisa menjadi contoh untuk negara Indonesia guna menitikberatkan edukasi pada ciri khas dan kebiasaan negara Indonesia. Usaha pemerintah Indonesia untuk mengadakan Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA yang berkesesuaian dengan ciri khas masing-masing wilayah melalui Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA (KTSP) di tingkat SD, SMP, dan SMA belum sepenuhnya sukses karena jangankan untuk merealisasikan KTSP, masih tidak sedikit pula guru-guru yang belum mengetahui KTSP.
4. Adanya penjaga mutu edukasi yang independen diluar pemerintahan Selandia Baru bisa menjadi contoh untuk Indonesia supaya Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA di Indonesia dijalankan dengan penjagaan bobot yang independen dan kredibel.
5. Banyaknya program yang bisa dipilih di universitas yang terdapat di Selandia Baru bisa dicontoh oleh pemerintah Indonesia maupun lembaga universitas guna membuka program-program baru yang diperlukan dan digemari oleh calon mahasiswa. Banyaknya universitas yang berstatus negeri di Indonesia tidak memastikan beragamnya profesi yang bisa dihasilkan. Hal ini bisa terjadi sebab banyaknya universitas yang memiliki fokus yang sama sampai-sampai dapat menyebabkan minimnya kualitas yang didapatkan dari lembaga edukasi tersebut.
D. Kesimpulan dan Saran
Berdasarkan deskripsi dan hasil analisa penulis tentang Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA di Selandia Baru, maka pengarang memiliki sejumlah kesimpulan dan saran untuk Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA di Indonesia. Adapun benang merah dan saran tersebut merupakan :
1. Kesadaran warga di Selandia Baru bakal pentingnya edukasi menjadikan edukasi di Selandia Baru lebih maju dikomparasikan di Indonesia.
Saran pengarang :
Sebaiknya pemerintah Indonesia terus berjuang untuk menyadarkan pentingnya edukasi untuk masa depan untuk para warga dan membasmi praktik nepotisme dan kolusi dalam merekrutmen pegawai pemerintahan supaya masyarakat lebih menghargai edukasi daripada mengerjakan praktik nepotisme maupun kolusi.
2. Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA di Selandia Baru bisa berkembang dengan pesat kareana memakai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar.
Saran pengarang :
Sebaiknya penyelenggara edukasi di Indonesia mulai merealisasikan proses pembelajaran memakai pengantar Bahasa Inggris tetapi dengan daftar tanpa mengurangi keterampilan Bahasa Indonesia.
3. Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA di Selandia Baru yang berkesesuaian dengan ciri khas dan kebiasaan bangsa menjadikan sumber daya yang terdapat di Selandia Baru bisa dimanfaatkan dan diberdayakan dengan sebaik-baiknya
Saran pengarang :
Sebaiknya pemerintah Indonesia dan semua penyelenggara edukasi di Indonesia bisa menyadari ciri khas dan kebiasaan bangsa Indonesia sehingga merealisasikan Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA yang bisa memberdayakan kekayaan alam maupun sosial yang terdapat di Indonesia guna kemaslahatan bangsa Indonesia.
4. Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA di Selandia Baru bisa maju sebab adanya lembaga penjaga bobot yang kredibel dan profesional
Saran pengarang :
Sebaiknya pemerintah menambah mutu dari penjaga bobot Pendidikan dan jual seragam PAUD TK dan TPA tersebut sendiri sampai-sampai mutu edukasi Indonesia tidak akan terbelakang dengan mutu edukasi di negara lain, sebab bagaimana dapat mengawal mutu edukasi di Indonesia andai lembaga yang menjadi penjaga mutunya tidak mempunyai mutu yang baik pula. Selain tersebut perlu pun adanya penjaga bobot independen diluar pemerintahan untuk mengawal mutu edukasi di Indonesia supaya penilaian yang didapatkan objektif dan berkualitas.
5. Banyaknya opsi program yang terdapat di universitas di Selandia Baru menjadikan negara Selandia Baru mempunyai tenaga yang berpengalaman dan profesional dalam bidangnya
Saran pengarang :
Sebaiknya pemerintah Indonesia bareng universitas-universitas yang terdapat baik universitas negeri maupun universitas swasta membuka program-program baru yang bisa menghasilkan tenaga-tenaga profesional di bidangnya, selain tersebut juga dapat meminimalisir jumlah mahasiswa yang hendak melanjutkan studi ke luar negeri sebab tidak adanya program yang diminatinya di Indonesia.